Jak (se) učit občanství?

Výchova k občanství jako školní předmět v současnosti prochází významnou kurikulární změnou, která zasahuje jak do jejího obsahu, tak do jejího didaktického pojetí včetně využívaných výukových metod. Obdobný rozsah změn se dá v brzké budoucnosti očekávat i na úrovni středních škol v předmětech tzv. společenskovědního základu. Zároveň v České republice dochází k modifikaci způsobů vzdělávání budoucích učitelek a učitelů (nejen v souvislosti s implementací KRAAU a OSKR, a tedy se zaměřením na kompetenční pojetí výuky).

Nadto sílí expertní i laická diskuse o odborném základu a obsahu jak školních předmětů (VKO/ZSV), tak kurzů v rámci pregraduální přípravy budoucích učitelek a učitelů. Tuto debatu podněcují na jedné straně nové trendy – například využití AI, otevírání dříve tabuizovaných témat či zařazování inovativních výukových metod – a na straně druhé reflexe společenské polarizace. Ta se citelně promítá do senzitivity žactva a studentstva vůči aktuálním politickým otázkám na lokální i globální úrovni a stává se tak důležitým tématem k dalšímu systematickému promýšlení.

Spojujícím faktorem obou výše zmíněných záležitostí je mimo jiné absentující dostatečné množství odborných výstupů, které by přinášely zásadní argumenty a výzkumná zjištění, jež by přispívala k vyjasnění klíčových oborových, společenskovědních a didaktických témat. K tomuto účelu pořádá Platforma kateder pro občanské vzdělávání konferenci a tematický workshop s názvem: Jak (se) učit občanství? Transformace kurikula a odborné obsahy občanského a společenskovědního vzdělávání.

Hlavním cílem naší konference je přispět k akademické precizaci odborných obsahů občanské výchovy a základů společenských věd a sdílet zkušenosti a příklady dobré praxe z výuky těchto předmětů.

Preferujeme konferenční příspěvky zejména k následujícím tématům či tematickým oblastem: 

• stav občanského vzdělávání v Česku a srovnání se zahraničím,
• vymezení principů určení obsahu vzdělávání v oblastech občanské výchovy a ZSV, vztah občanské výchovy a ZSV a klasických disciplín společenských a humanitních věd,
• didakticky orientované výzkumy,
• občanské vzdělávání,
• nerovnosti ve vzdělávání.

Název a stručný abstrakt (maximálně 900 znaků vč. mezer) příspěvku vložte prosím do formuláře (vizte sloupec vpravo) do 31. května 2026. Předpokládaný čas pro příspěvek je přibližně 15-20 minut včetně diskuze.

V rámci konference také připravujeme workshop, který má za cíl vzájemně se inspirovat didaktickými aspekty pregraduální přípravy budoucích učitelek a učitelů společenskovědních předmětů. V tomto ohledu vítáme aktivní účastníky a účastnice, kteří/které se chtějí podělit o své fungující metodiky, ať už cílené na výchovu k občanství nebo obecněji na využití inovativních metod v oblasti přípravy budoucích učitelek/učitelů.

Máte-li zájem o aktivní vystoupení na workshopu, vyplňte prosím anotaci, ve které stručně popíšete obsah, nástroje, preferovanou časovou dotaci a případné další specifické požadavky (na materiální vybavení, tisk podkladů, uspořádání místnosti apod.), a to ve stejném  formuláři také do 31. května 2026. Maximální délka workshopu je stanovena na 60 minut, organizační tým si vyhrazuje právo na případné zkrácení z kapacitních důvodů. Počítejte, prosím, s tímto případným omezením, které bychom Vám sdělili spolu se zprávou o přijetí Vašeho příspěvku.

O přijetí/nepřijetí konferenčního příspěvku nebo nabídky workshopu Vás budeme informovat do konce června 2026.

Konference je určena nejenom kolegyním a kolegům z pracovišť  pedagogických fakult a z dalších kateder, kde jsou připravování budoucí vyučující OV a ZSV. Rádi uvítáme také odborníky a odbornice z oborových pracovišť, jež se věnují tématům probíraným také v rámci OV a ZSV. a to v ČR i zahraničí.

Organizační a programový výbor: Mgr. Tomáš Hubálek, Ph.D., Mgr. Barbora Vacková, Ph.D., PhDr. Veronika Frantová, Ph.D., Mgr. Petra Šebešová, Ph.D., Mgr. Zuzana Cieslarová, Ph.D., PhDr. Pavel Kopeček, Ph.D., Mgr. Pavel Krákora, Ph.D.